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浅谈如何提高教师对英语的学习兴趣

作者: admin 分类:英语资讯 浏览量:发布时间: 2020-11-15 14:40
中学生这个年龄的特点是爱说爱动,自我约束、自我控制能力不强,如果教学中忽视这些特点,单纯沿用传统教学模式,使用传统教学方法进行机械地讲解,填鸭式地向他们灌输在他们眼中枯燥无味

·教师探讨· 164 浅谈如何提高教师对英语的学习兴趣 西藏林芝地区墨脱县中学 855300 高军芳 【摘要】中学生这个年龄的特质是:爱说爱动,自我约束、自我调节能力不强,如果教学中忽略这种方法,单纯采用特色课程体系,使用传统教学方法进行机械地阐述,填鸭式地向对方灌输在它们眼中枯燥无味少儿英语,冷冰冰的词义、词汇,他们便不感兴趣,因而也就聊不里学习的积极性和主动性。作为英语教师应想方设法进行趣味教学,使孩子在温暖的气氛中幸福学习。 【关键词】师生关系 学习环境 教学方法 爱因斯坦认为:“兴趣是好的同学”。中学生这个年纪的缺点是:爱说爱动,自我约束、自我调节能力不强,如果教学中忽略这种方法,单纯采用特色课程体系,使用传统教学方法进行机械地阐述,填鸭式地向对方灌输在它们眼中枯燥无味,冷冰冰的词义、词汇,他们便不感兴趣,因而也就聊不里学习的积极性和主动性。作为英语教师应想方设

法进行趣味教学,使孩子在温暖的气氛中幸福学习。 笔者认为,趣味教学的核心原因是:创造一个和睦和谐的师生关系;轻松、愉快的学习环境;采用灵活多变的教学方法,让孩子做中学,学中用,从而促使兴趣,学得主动,提高质量。 本文从下面几个方面探讨个人的见解: 一、建立和谐的师生关系 英语教学虽然是一个了解过程,而且还是一种情感活动过程。

建立和谐的师生关系是参与课堂活动的必要条件,也是调动学生学习兴趣的重要前提,更是学生传授知识的润滑剂。 所以,教师应深入学生,和孩子打成一片如何提高英语的学习兴趣,了解孩子的兴趣,爱好,喜怒哀乐 情绪的变迁,时时处处尊重学生如何提高英语的学习兴趣,爱护学生,尊重孩子在线少儿学英语,有的放矢地帮助同学。让你在孩子的眼里不仅是一位 可敬的师长,更是它们可亲可近的甜蜜女友。当然,这未必说她们的劣势不可批评,可以听之任之。而是指责 和赞扬是源于同一个原因的保护它们。因而指责的方法比反驳本身更重要。要把它们不伤自尊心,人格不受侮 辱。从心里把它们觉得老师的指责是真诚的爱,由衷的关爱和帮助。 二、创造简单、活泼、愉快的学习环境 作为一名初中英语教师,为提升课程质量、调动并保持员工学习英语的兴趣,我们要在英语教学中大限度地构建快速、活泼、愉快的语言环境。 传统的教学方式跟技巧,总是教师“一言堂”,课堂里老师总是向员工树立,学生仍然进入消极的学习地位,因而也就无兴趣可聊。课堂环境如何,对于培养教师的学习兴趣影响极大,教师的责任在于为孩子创造简单、愉快的学习环境。为了消除传统教学让他们的印象。要“寓教于乐”“动静结合”“学用结合”“师生配合”。 英语有一则谚语说,“良好的诞生,就是成功了一半。

”导入新课 要注重音乐。根据教学内容你能修改一个悬念吸学生;也能要求一个发人深思的难题,抓住孩子;也能从直观教具和演示开始。教学中,要敢于用教室的人和 物、直观教具如照片、挂图、简笔画,设置情景。语言总是和场景连在一起的,没有没情景的语言,有了场景学生才印象深刻、声形意有机结合,学得才有趣,掌握才正确。教师讲解节忌繁、杂、重。要精讲,长则生厌。要变讲为讨论,学生长期的时间是参加而不是旁观者,学中用,用高中。只有这种家长才感兴趣。要留意在实践中满足学生的“成功欲”,不同水平,不同层次的弊端和语言材 料,要由不同水平,不同层次的学员实践。这样,每个孩子却能感受成功的愉悦和成就感。从而情趣大振,热情倍增。一旦学生出了差错,不要埋怨训斥、责怪,要留意纠正错误的方法维护员工的积极性不受挫折。一堂课就是一个清晰的艺术品,不仅能有一个好的开始跟发展,也能有一个好的开篇。根据不同的状况下课前能让孩子设置一个新的“悬念”,留一个耐人寻味的原因,放一遍课文录音,让孩子小结一下

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