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怎样培养小学生学习英语的兴趣

作者: admin 分类:英语资讯 浏览量:发布时间: 2020-11-15 01:57
彭才艺摘要兴趣是最好的老师。本文就如何提高小学生学习英语的兴趣,进行了一些研究。关键词小学英语;兴趣培养中图分类号:G622文献标识码:A文章编号

彭才艺

摘 要兴趣是最好的同学。本文就如何提高小学生学习英语的兴趣,进行了一些研究。

关键词小学英语;兴趣培养

中图分类号:G622文献标识码:A文章编号:1002-7661(2018)27-0201-01

众所周知,兴趣是最好的同学。浓厚的学习兴趣是学好任何一门语言的关键,特别是对于刚接触英语的小学生。因此,如何培养和增强小学生的英语学习兴趣就成了英语教学成败的关键。

根据小学生好奇、好动、善模仿、爱说话、爱舞台的优点,在多年的课堂实践过程中我回顾出了下面几点。

一、将游戏融入课堂教学中

玩是孩子们的天性,根据小学生好奇、好动的特征,在教学步骤中,我们要充分发挥自己的想象力和创造力,根据教学内容的必须,可以设计出多种形式的游戏,因为游戏是很想把孩子感兴趣的了。在英语课堂上组织游戏,让孩子在学中玩,玩中学,这样学习就不像以往那种方式单调小学生学英语怎么有兴趣,内容繁杂,如:学习Whereis/are?Isitin/on/under?时,用藏物猜地点的游戏,学习Whatsthis?Itsa时,用蒙眼摸物的游戏等。游戏的趣味性可以极大的唤起孩子的学习热情,提高教师的学习兴趣。

二、将英语歌曲带入课堂

大部分小学生喜欢可爱的、轻快的乐曲,教师如果在教学中逐步插入歌曲,既可以让兴奋的学习得到缓解,也能再次把孩子们的的注意力凝聚出来,又排除了小学生因为在单一的方式中学习英语的枯燥感和乏味感,从而丧失学习兴趣。例如音乐《Daysoftheily.这样学生就可以在美丽的旋律中最简单地学习语言。

三、培养自信,让孩子敢说英语

当小学生心理上紧张,怕犯错,信心不足,其说话的素质自然遭到阻碍。因此,首先应建立教师的自信心。小学生说英语的自信心,主要源于于学生对她们的评判。因此,教师应相信孩子的素养,鼓励同学大胆说。

第一,善于典故引导,让孩子主动培养自信心。用先进事迹激励人,是帮助孩子建立英语学习自信心的起点。“有志者事却成,三千越甲能吞田”。古今中外勤能补拙的事例也不胜枚举。我常用“疯狂英语”的创立者李阳其人其事来鼓励同学。基础差不要紧,笨鸟先飞,关键是我们能激发孩子建立起学好英语的自信心:别人可以讲一口流利、纯正、地道的英语,我们也一定会!

第二,善于表扬鼓励,让同学重新找回自信心。孩子是很自信的,父母跟学生过多的指责和同情才使它们丧失了信心。作为教师对她们首先应有信心,要多让人们重视和保护。对她们能多一些赞扬,少一些讽刺和同情。要常对她们说:“你能行,老师相信你。”这对孩子来说,就意味着老师的注重、关怀和希望。如果孩子的方法能得到老师及时而中肯的评判,学生都会觉得自己被称赞、重视,就会开心、积极,增强自信心。反之,就会情绪低落、被动、缺乏自信。即使它们做错了,也不要全盘否定,更不能讽刺、挖苦,而能就事论事,帮助人们观察错误的缘由,鼓励人们想办法战胜困难。

第三,善于塑造机会,让孩子仍然保持自信心。培养孩子自信心的理由是把它们不断得到顺利的感受在线成人英语,而过多的错误体验,则让人们对自己的实力造成怀疑。因此,教师应按照孩子发展的特征跟潮流变化,提出适合其水准的任务跟要求,确立一个合理的目标,使其经过认真能够完成。注意启发孩子学习的主动性和积极性,并勇于创造机遇使孩子体检成功,肯定自己的实力足以拥有坚强。

四、激发兴趣,让孩子爱说英语

兴趣,是老生常谈的妨碍学生学习态度要素之一,但她显然在孩子学习的过程中起着关键的意义。小学生学英语往往从兴趣出发,若执意要她们学英语,反而让人们更多的心智负担,引起焦虑心态。因此,教师必须运用课程内容,精心设计与小学生生活实际紧密结合、形式多样、生动活泼的课程授课活动小学生学英语怎么有兴趣,让孩子在自然、舒心的气氛中

学习和应用语言,激发孩子说英语的兴趣,调动人们讲英语的积极性。

五、活用多媒体,在趣味情境中学口语

口语训练是整个学校时期英语教学的重要构成个别,是增加小学生英语兴趣的合理方式。对于小学生来说,营造一个宽松和谐的教学环境是增加口语交际能力的必要条件之一。如在教学《Doyouerice》这一课时,正确应用课件,设计有趣的展现场景,激发孩子盲目学习、模仿的积极性。第一遍,由计算机朗读Doyouorning,Miss/Mr…”。

总之,教师在课堂中需要注意每次表扬和支持员工,让人们思考去成就感,以便激发人们更大的求知欲和学习兴趣。如此,学生们才能够尽力参加到教学活动中来,并逐步形成鲜明的学习兴趣,真正乐在学中。

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