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孩子对英文书不感兴趣?快该试试这8个有效方法!

作者: admin 分类:英语资讯 浏览量:发布时间: 2020-11-05 01:37

越来越多的爸爸妈妈开始重视孩子的英文阅读,不仅能够让孩子

家长们在做亲子阅读的时候,

而10岁以上大年龄段的孩子,原因则可能更复杂。

话题不感兴趣 :每个孩子天性都会对某些话题更感兴趣,强迫孩子读不感兴趣的话题,尤其在小学阶段,是没有意义的。

背景知识和成熟度 :许多书虽然语言不难,但其背后囊括的社会背景或学科知识是较高的,这对孩子也会构成很大挑战。

英文词汇和语法基础 :和低年龄对孩子一样,词汇和语法基础不够,会极大打击孩子的英语阅读兴趣。

阅读习惯和技能 :有些孩子拿着字典看小说,见到生词就查。这是缺乏阅读技能的表现,说明孩子还没有经过基本训练,无法区别跳读(skimming)、扫读(scanning)和精读(close reading)。

门槛效应 :孩子的第一本英文书很重要,如果不是一个顺利的、愉悦的过程,会对后面的英文阅读体验造成负面影响。当然,这个效应并不是不可撤销的。

同伴压力 :当同伴每天在刷朋友圈,打游戏,看漫画和动画(家长可以问问孩子:“最近bilibili上有没有什么新番啊?”以作试探,嗯。),所构成的隐形的同伴压力是很巨大的。

满足感周期 :读书和打游戏的不同,在于打游戏的满足感周期非常短,通常几秒钟就会有一个成功+奖励的体验。而读书需要慢慢品味,等到把一本书读完,反复思考后得出了新的见解,才会有明显的成功满足感。

早期阅读首先要

阅读的重要目的在于培养阅读的主动性,在孩子刚刚接触绘本时,语言不应该是着重点,家长们也

幼儿英文绘本文字少,情节直白,完全靠讲故事的人丰富多彩的讲述方式来呈现。单纯一遍一遍念文字,以为孩子在磨耳朵,期待孩子第一次听懂20%,第二次听懂40%,这是绝对不可能的。

在阅读过程中,家长要多

一本优秀的阅读材料,无论是学龄前的还是适合小学生的,都可以被处理成不同的层次的材料供学生加深印象和能力延展,所以同一本书,建议家长和孩子一起多读几遍:

第一遍: 和孩子一起“讲“故事,制造悬念,提出问题,让孩子发挥想象去猜这本书里会发生什么故事,你会发现,孩子会被你卖的关子勾起兴趣,亟不可待地往后翻书。在此过程中,你也可以趁机帮助孩子熟悉关键单词和句型。

第二遍: 把所听和所见对应,重点从图片和天马行空的想象转移到文字本身,用图画和肢体语言解释文本,让孩子跟你重复,或者独立大声朗读。

第三遍: 把重复句型拎出来,用学到的关键名词和句型复述故事。以攀登英语分级阅读My camel为例,句型为“My camel has a (形容词) (身体部位)as a ….(动物)”,可以让孩子再创造一幅骆驼的图画,和他一起描述骆驼的长相,甚至可以让孩子简单描述家人的长相。

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第三、陪伴及讨论 :许多孩子跨不出第一步,总是不愿意翻开英文书。家长要做的不是等待、催促与责备,而是

要提醒:开放讨论,切忌说教,尊重孩子的看法,除非看法过于消极或极端。

第四、多媒体 :许多经典的书籍,都有对应的各种多媒体艺术形式。看一本书的同时也在听对应的有声书,是对语言和逻辑的刺激。而同时,电影、纪录片等

(*本文部分内容引用自张登老师个人公众号灯叔密码,已获授权。)

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