当前位置: 主页 > 英语资讯 >

英语学习千万不能做的三件事

作者: admin 分类:英语资讯 浏览量:发布时间: 2020-10-27 20:47

传统英语教学法效果如此之差,一定是因为在什么

地方犯了严重的错误。我们习以为常的英语学习方法,很可能从根本上就是错误的。今天要讲的,就是绝大多数英语老师都要求学生做的,但实际上错误的三件事情。请读者坐稳,下面的奇谈怪论可能会颠覆你的三观!

这三件事情就是:朗读、背诵、记单词。

你没有看错,赵老师也没有发疯。

朗读和背诵为什么是错误的做法?因为它们违背了语言教学最基本的原则:一定要让语言以声音的形式进入学习者的大脑(Language input must take the form of SOUND)。

朗读和背诵实际上仍然是以文字为载体的语言输入训练,属于阅读教学法的一部分。虽然它们涉及发音,但可惜这个发音不是英美人士的发音,而是学习者自己臆想的发音。所以朗读和背诵根本起不到“语音输入”的作用。

正确的做法是什么?聆听教学法主张,语言输入中的记忆训练要采用“跟读录音”的方式。也就是听一句录音,学习者口头复述一遍。在跟读训练之前,学习者要先完成录音材料的理解。全部学习过程中要尽量减少文字的介入,尤其不可随意查看录音文本。只有这样做,才能让语言以声音的形式进入学习者的大脑。

如果朗读和背诵有效的话,就无法解释为什么这么多中国学生都无法学好英语。在朗读和背诵中,学习者不仅难以在大脑中构建语言系统(因为文字不是语言符号),而且还在不断地强化他们的错误发音。(过了大学英语六级的学生,听不懂初中英语录音的占90

%以上。)

那为什么语文教学中可以采用朗读和背诵呢?这是因为我们学习书面语以前,头脑中早已建立起基于语音的汉语语言系统。这个系统健全而强大,可以将遇到的文字符号转化为语音符号来进行处理。古人之所以强调大声朗读,其实是要把文字符号转化为语音符号(即语言符号),以便于大脑高效记忆和快速处理。

(人脑擅长处理语言符号,却不擅长处理文字符号。文字不是语言符号。)

但对于学习外语的学生来说,他们的大脑不具备把文字符号转化为语音符号的能力。所以朗读和背诵也就失去了意义。

要做朗读和背诵,也要等到学习者突破“听障”之后。不过已经突破听障的学习者,对朗读和背诵是不会有任何兴趣的。因为直接聆听语音多好呀,何苦还要自己去把文字转化为语音?

那么记单词又错在哪里呢?答案是:语言学习根本不需要记单词。母语学习如此,外语学习也如此。儿童如此,成人也如此。原因:人脑对语言符号有极其强大的吸收能力。

你的大脑记不住英语单词,是因为对你的大脑来说,这些单词根本不是语言符号!

笔者在采用聆听法学习英语的过程中,发现绝大部分单词都可以一遍记住。开始这个现象并未引起我的注意,后来我特意询问了我的多个学生,发现他们身上发生着同样的事情。

所以现在基本可以确定,用聆听法学英语,生词可以一遍记住。

当然,刚开始聆听训练时,效果不会这么好。突破听障后,这种记忆效应尤其明显。

最后我想告诉读者,如果你长期坚持做一件事,却发现痛苦而低效,那一定是你的方法错了。

上一篇:超500句实用英语短语!每天几句,英语不再退化!

下一篇:开封市第八中学“小洋人”英语社团开展八年级英语单词竞赛